O projeto MOOC Dys

MOOC Dys : programa da formação

O que descobrirá você em poucas semanas?

O MOOC Dys é um programa de formação online gratuito dirigido especialmente a pais e professores de crianças e adolescentes com Dificuldades Específicas de Aprendizagem (DEA) do espectro Dys (dislexia, disfasia, disgrafia, disortografia, discalculia e dispraxia).

 O MOOC Dys é um Massive Open Online Course (MOOC) aberto a todos, sem limitações ou exigências.

A sua estrutura, além de uma parte comum, inclui duas componentes específicas para duas audiências interessadas no tema das dificuldades de aprendizagem:

  • Pais
  • Professores e outros profissionais de educação

Os conteúdos foram elaborados pelos parceiros do projeto MOOC Dys e pelos seus parceiros associados, instituições especializadas de vários países que participaram numa reunião efetuada em Lisboa, em abril de 2018.

Uma breve apresentação dos conteúdos

Semana 0: Descobrir o ambiente de aprendizagem

Esta semana começará a 12 de novembro de 2018. É uma semana / módulo para conhecer a plataforma Course Networking que lhe permite:

  • Um fácil intercâmbio com formadores e outros participantes
  • Colocar os seus testemunhos online de uma forma muito intuitiva
  • Descobrir as realizações de outros participantes, fazer comentários e partilhá-los numa rede social integrada
  • Obter registo da sua participação e certificação no final do curso

Durante esta “Semana Zero” o participante irá:

  • Descobrir a plataforma de formação
  • Apresentar-se aos formadores e aos outros participantes
  • Descobrir onde estão os formadores e outros participantes
  • Testar os seus conhecimentos sobre os transtornos Dys

Semana 1: O que são Dys?

Nesta primeira semana, você descobrirá (ou redescobrirá) o que são Dificuldades Específicas de Aprendizagem (DEA) ou transtornos Dys.

Também saberá o que não são, pois há alguma confusão sobre este assunto. Estes distúrbios por vezes são confundidos com autismo, hiperatividade, défice de atenção, etc. Além de analisarmos as suas definições veremos as respetivas relações e identificaremos alguns estereótipos comuns sobre eles.

Procuraremos em conjunto informação relevante sobre os Dys e veremos, em termos gerais, como o cérebro reage quando se lê, se escreve ou se faz cálculos.

Finalmente teremos alguns testemunhos de pessoas com vivências Dys.

Semana 2: As caraterísticas de Dys

Neste módulo estudaremos:

  • Dislexia
  • Disgrafia
  • Disortografia
  • Pratos
  • discalculia
  • Dispraxia

Em conjunto, analisaremos as distinções entre cada um destes distúrbios e como eles coexistem em muitas pessoas. Será uma abordagem científica, mas progressiva e dirigida a pessoas que se estão a iniciar na temática.

Não trataremos do Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), apesar de este distúrbio aparecer muitas vezes associado aos transtornos Dys, pois temos de estabelecer limites aos assuntos a tratar e queremos disponibilizar conteúdos de qualidade.

Semana 3: Impacto dos distúrbios Dys na escola e na família

Analisaremos o impacto dos distúrbios Dys em diferentes aspetos da vida das crianças e adolescentes, das famílias, professores e colegas de escola.

Primeiro, falaremos sobre relações: qual a melhor abordagem para uma conversa com crianças e adolescentes com Dys sobre essa questão.

Como lhes dizer que:

  • Têm um distúrbio
  • Enfrentarão dificuldades específicas
  • São diferentes e têm de aprender a viver com isso

Debateremos outro tipo de comunicação sobre este assunto.

Como falar

  • Com pais (se você for um professor)
  • Com professores (se você for um pai)
  • Com outros professores (se você for um professor)
  • Com os irmãos da criança ou adolescente

Também veremos o impacto da presença de pessoas com Dys nas salas de aula, designadamente:

  • Quais os métodos e ferramentas a usar
  • Que passos dar para criar uma melhor integração dos alunos com Dys

(Estes assuntos serão aprofundados nas Semanas 4 e 5.)

Igualmente, trataremos do impacto no seio da família, abordando:

  • Formas de construir a confiança da criança
  • Meios para lidar com as dificuldades no quotidiano

(Estes assuntos serão aprofundados nas Semanas 4 e 5.)

E, ainda, como os jovens com Dys devem encarar o seu futuro e escolher o seu caminho para a vida adulta.

 

Criança interagindo com a sua professora

Contexto nacional – Suporte técnico

O MOOC Dys é um programa de formação internacional e multilingue. Nos países europeus existem situações diferentes sobre o reconhecimento e o tratamento dos distúrbios Dys. Para adaptar o MOOC Dys à situação nacional de cada um dos parceiros europeus do projeto, alguns pontos antes mencionados e a aprofundar nas Semanas 4 e 5 serão objeto de um módulo específico por país, que ficará disponível a partir desta Semana 3.

O MOOC Dys Partners
Infogram

Semana 4: Materiais técnicos para Pais – Adaptação técnica para Professores

 Módulo para Pais: suporte técnico

  • Como organizar métodos para lidar com as dificuldades dárias em família
  • Boas práticas e exemplos de vivências
  • Conselhos práticos para usar em casa

Módulo para professores: adaptação técnica

Ferramentas e métodos para ajudar a:

  • Ler
  • Escrever
  • Organizar a página
  • Cálculo matemático

Semana 5: Apoio moral para Pais – Adaptação pedagógica para Professores

Na última semana de MOOC Dys abordaremos dois tópicos importantes para pais e professores.

Módulo para Pais: suporte moral

Ter um filho com Dys implica muito trabalho, ansiedade e preocupações para os pais. Nesta semana, vamos explorar os diferentes caminhos para encontrar ajuda, assistência ou simplesmente algum espaço para ouvir e trocar confidências.

  • Disfunção na família: o papel da empatia
  • Dar e receber ajuda de outros pais
  • Comunicação entre pais e professores
  • Onde encontrar apoio fora da escola

Módulo para Professores: adaptação educacional

Tal como as relações de pais com seus filhos com Dys não são fáceis, também o papel do professor não é fácil. Aliás, é tanto mais difícil quanto parece – como os resultados da nossa pesquisa demonstram amplamente – que os professores estão muitas vezes cheios de boa vontade, mas carecem de tempo, recursos e apoio do sistema educacional.

Neste módulo, discutiremos:

  • Instruções para salas de aula inclusivas
  • Adaptação de técnicas para os auxiliares de ensino
  • Como evoluir e onde encontrar ferramentas específicas

Um MOOC prático, colaborativo e participativo

O MOOC Dys é um instrumento prático: com informações científicas, confiáveis ​​e verificadas queremos acrescentar conselhos práticos e úteis, facilmente utilizáveis ​​pelos participantes.

Mesmo que o MOOC Dys não seja realmente um “MOOC conectivista” (ou cMOOC), queremos criar espaços de partilha entre os participantes, tanto quanto possível. Isso motivou a escolha da plataforma de formação Course Networking, que permite que todos se expressem, publiquem comentários, artigos, pesquisas, etc.

MOOC Dys é participativo: não propomos apenas que você siga a formação, mas que também participe nela:

  • Publicando seus depoimentos (como ajudei meu filho a passar nos exames, etc.)
  • Compartilhando suas experiências (como obtive ajuda para minha filha, etc.)
  • Criando recursos ou dando a sua opinião sobre o conteúdo do MOOC

Não queremos que este MOOC seja só uma jornada de aprendizagem, esperamos que seja também um espaço colaborativo de intercâmbio, de criações originais e expressão por parte de todos os participantes:

  • Pais
  • Professores
  • Profissionais
  • Formadores

Todos têm uma palavra a dizer e o direito de ser ouvidos no MOOC Dys!

Como inscrever-se no MOOC Dys?

Se você ainda não se registou como participante no MOOC Dys pode fazer isso imediatamente, clicando no botão em baixo e preenchendo o formulário associado.

Bem-vindo ao MOOC Dys!

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